Quería en este desafío relacionar los mitos con el tema de la educación y el uso de la tecnología. No logré encontrar como expresar de manera "inteligente" a estos mitos.
Así que busque en la red, tratando esta vez de "validar la información" antes de entusiasmarme y encontré una página titulada 10 Mitos sobre la educación a distancia
Mito N° 7 Conseguir un título mediante e-Learning es más sencillo.
No pude menos que pensar "Jajajajajajajajaa... no me vengas con eso" ... a mi este curso de ARTIC me hace sudar, todo lo que no lo hace un libro!!!
No voy a detallar los otros mitos, los invito a leerlos....
Estoy convencida de que cuestionar la validez de una información tiene un carácter altamente subjetivo.
El asunto es comparable con el tema por ejemplo del médico que nos trate. Hay quienes confiamos en ciertos médicos y hay otros que no ¿Con ese médico te tratás???? Y esa misma pregunta le hacemos nosotros al otro.
En mi caso particular, y las pruebas me remito, en ciertos temas, demoro en cuestionar esta validez, en el caso de los nativos, di por seguro lo que leía hasta que la experiencia me demostró lo contrario. "No era tan así como decían"
Todo depende que estemos hablando, pues refiriéndonos a un programa de TV, ya el sentido común nos dice que información es válida o que información presenta duda, y otras desde el vamos ya tenemos la seguridad de que no tiene validez alguna.
El término lo comencé a usar cuando la en carrera docente dejamos de "enseñar computación" y pasamos a enseñar "Informática Educativa", cuando apareció el término NTICs y el uso de la PC significó mucho más que ser "usuario de utilitarios".
Comenzó a relacionarse con la Pedagogía y la Didáctica, el "uso educativo de internet" etc.etc.
Aparecieron muchas teorías sobre el tema y sobre las diferentes poblaciones de usuarios. Fue ahí que acuñé los terminos "nativos" e "inmigrantes" y debo decir que fueron como especie de "Principios de Newton" que me acompañaban siempre.
Me acompañaron hasta que dejé de lado tantas teorías y empecé a observar más y a cuestionar más. Por ejemplo ¿Cómo es pósible que no puedan resolver esto sin son nativos digitales? Yo, inmigrante sí puedo, ellos no.
No voy a reiterar lo que ya he comentado.
La conlcusión: sí, existe una generación diferente a la nuestra por la época en que nacieron, así como mi generación es muy distinta a la de mis abuelos, pero eso no los hace más aptos, más sabeedores ni les permite tener el conocimiento cabal de lo que poseen.
Busqué una imagen que definiera esta semana de trabajo; mientras "bichaba" la semana 4. Hay! para qué.... ya me cambió un poco el diseño de las actividades... Ya no hay una tabla con "elija alguno de estos desafíos" Bueno, ahi vamos de nuevo! A leer detenidamente para encontrar y entender que hay que hacer....Y ahí vino la palabra "locura" esto es una locura...con lo cansada que estoy, meterme en esto ahora (para mi esta época del año de fatal, mucho trabajo en mi rol de adscripta, trabajo casi todos los días en doble turno, pues todo lo administrativo debe estar listo. Las clases de apoyo a quienes dan examen...que me provocan más esfuerzo que las clases diarias etc. etc.)
Locura... busqué en google una imagen de locura para denifir la idea... Y la encontré... Bárbara la imagen, es una locura sí.. pero que locura más agradable. Como la imagen un camino largo para recorrer que parece complicado pero en realidad no lo es, sólo tengo que poner mis ganas y seguir aprendiendo aunque utilice herramientas que ya conozco pero formas diferentes.
Aclaro que mietras tanto estoy "escuhando" la última sesione sincrónica a la que no pude asistir por horarios. P.D. Necesito que mi profesor me diga si puedo dejar o no el logo de logros alcanzados!... Aún mantengo lo tradicional de no poder autoevaluarme... creo que mi trabajo no fue suficiente.
Mark Pagel: Cómo el lenguaje transformó a la Humanidad
Impresionante video!
El poder del lenguaje en la humanidad y su derivación en el aprendizaje social.
La demostración de que no importa que idioma hables, con el "lenguaje" nos entendemos y sobre todo aprendemos y construimos.
Sin lugar a dudas usaría este video en mis clases con los futuros maestros y con lo liceales y escolares si los tuviera.
No sólo el asunto del lenguaje hablado o escrito, el gestual también.
Me parece importante incluso para derivar al tema de los pseudo lenguajes, aquellos que se desarrollan de acuerdo a modas, costumbres o como consecuencia de tal o cual proceso (ejemplo el uso de celulares).
Algo que noto, es por ejemplo, cómo luchan los docentes de Lengua-Idioma Español, ante éste último y no lo reconocen como tal. Creo que este video demuestra que todo lenguaje que lleve a la comunicación debe ser escuchado y aceptado; reconociendo que no todos deben ser aplicados en todos los lugares y/o espacios. Lógicamente si estoy dando una clase, no debería escribir en el pizarrón de la misma manera que escribo en mi celular.
Un ejemplo, quizás no el más adecuado pero cierto, de que, cómo dice Mark Pagel "tenemos la falsa idea de que los diferentes lenguajes están hechos para seprarnos y no entendernos" es este mensaje que ha circlado por facebook, el cual si hacemos un pequeños uso de nuestras neuronas podremos entender perfectamente:
"Si lo lees tenés mucha inteligencia" yo le agregaría inteligencia y capacidad de comunicación:
